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至少要做90年的优贝乐如何冲出行业围城?
投资详情2018-04-04 16:55:29 292

来源:优贝乐官网

至少要做90年的优贝乐如何冲出行业围城? 

人物简介:

谢金澜,首都师范大学儿童发展与教育心理学博士、发展心理研究所思维教育专家,现任优贝乐国际儿童教育中心创始人。兼任欧亚儿童心理学研究院常任理事、美国田纳西州立大学访问学者。 

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教育VS资本如何抉择?

随着消费升级,家庭教育支出比重越来越大,资本开始青睐教育产业,尤其是幼教领域。目前,国内幼教企业主要采用直营和加盟两种模式。资本是逐利的、无情的,为了获取最大化利益,要求企业对赌达成一定的业绩。这种现象在创投圈比比皆是。 

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「教育VS资本,一定要以教育为本,不能被资本牵着鼻子走。」在优贝乐总部北京朝阳长楹星座办公室,谢金澜非常肯定地说。她穿着黑色的连衣裙,上面搭着一件墨绿的外套,使得原本纤瘦的身材显得更加修长,多一份女人的知性与优雅。

成立于2009年的优贝乐国际儿童教育中心,是一家专注于0~8岁儿童STEAM教育的机构。主课程创造性思维课程起源于美国,目前是一个全球公认的综合能力培养体系。优贝乐全面移植美式教育模式,并进行中国化改造,通过STEAM教育,激发小朋友创造性思维,培养孩子们健全的人格。 

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「2009年开始,优贝乐就逐渐引进美国优质的幼教内容、课程,并进行本土化改造,以适合中国的国情。这一项工作,我们就做了7年,才把整套创造性思维教育和GRIT性格管理的内容和课程梳理完,形成一个完整的体系。」谢金澜说。

「我们研发了一系列儿童发展早期的内容和课程,以STEAM教育为核心,通过跨学科素养教育,培养未来的国际化精英人才。从0到8岁,依据孩子不同的成长阶段,主课程分为12个学阶。通过AR体验互动场景+超级积木体验式教学模式,用定制的教学工具,对不同时期的儿童进行独立思考、问题解决、创造性思维的培养。以STEAM主课程匹配数学思维、科学、艺术、戏剧等不同内容的课程,让孩子们获得完整而丰富的教育体系。」

双教育模式是什么?

与传统早教机构相比,优贝乐的双教育模式,是其一大特色。那么,双教育模式到底是什么呢?在优贝乐的教学中,所谓「双教育模式」,就是儿童课程的创造性思维教育和父母课程的GRIT性格管理双重教育模式 

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前者是由美国早期儿童教师资格认证中心主任、田纳西州立大学幼儿与家庭研究系教授Carol E.Catron博士和Jan Allen教授合作研发的创造性思维课程;后者由宾夕法尼亚大学心理学教授Angela Duckworth在TED的演讲引起教育界对「坚毅」的空前关注,诞生了性格管理为教育核心的GRIT性格课程。

「我们为什么要强调思维+性格双教育?一个人成就目标的根基其实是坚毅力。无论遇到多少困难,都能勇敢地站起来,朝着目标继续前进。这种能力是任何一个人可以成功、幸福的根本。因此,在儿童早期发展阶段,就要培养小孩子的坚毅品质。这不仅仅是幼教机构的事、幼教老师的事,更是家庭父母的事。我们在关注孩子发展、孩子教育的同时,也很关注家庭的成长、父母的再教育。所以,我们企业的理念之一,就是让孩子获得属于自己的最佳发展。」

这需要家长了解自己的孩子,知道孩子现在的发展情况,优贝乐为家庭教育定制儿童测评系统。通过测评系统化了解孩子,即「儿童视窗」——儿童身心发展的一个视窗系统。测评之后,依据儿童心理学基础,为家长提供性格教育内容,涵盖音频、视频、直播、答疑等形式。通过这样的家庭教育平台运营,优贝乐不仅实现了优质内容推动教育中心,还通过优质内容覆盖了近50万用户,为他们提供线上家庭端的优质内容和产品。


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 为什么至少要做90年?

阿里巴巴创始人马云曾说过,阿里要做一个102年的企业;谢金澜则说优贝乐要做一个至少90年的教育机构。

为什么呢?

谢金澜娓娓道来:「十年树木,百年树人。教育是一个慢产业,不能急功近利。一个国家,有好的下一代,才有未来;一个家庭,有好的下一代,才有希望。事实上,30年是一代人,要改变一代人,养成好的学习习惯,至少得三代人。祖辈、父辈和孩子这代,才能形成一个良性的循环。」


一个幼教机构,只有做了至少90年,才能真正改变一代人,真正体现「幼有所育」的价值。



身处幼教行业,企业如何科学管理,杜绝「虐童」现象呢?作为两个孩子的母亲,长期从事儿童心理研究的谢金澜给出了几点建议:

1.幼儿教育是集合了神经学、心理学、教育学等多门学科的综合性教育。儿童的发展要符合其成长规律,整个的教育过程应尽量透明,关键的地方应设有监控,让家长放心、安心,进而赢得家长的信任;

2.幼教机构管理要科学,运营要建立标准化流程。现在为什么「虐童」事件频频发生?很重要的一个原因是老师管的孩子太多了。三个老师管100多孩子,根本管不过来。为了纪律秩序,很容易滋生强制性手段。而在这一点上,优贝乐一直坚持一个班2个老师,带10~12个孩子。

3.幼教人才培养应建立一套标准的完善的机制。在早教老师的选择上,除了有教师资格证等「硬件」外,还需要进行心理测评,即教师人格特征及其职业胜任力的心理模型。根据这个模型的评价结果去选择合适的幼教人才。此外,还需要对早教老师定期进行标准化的职业流程培训,提升老师的职业技能与素养。

优贝乐在美国研发优质幼教内容和课程的同期,还在全国开设了150多家早教中心。现在,随着移动互联的深入发展,优贝乐将通过线上平台和渠道,开拓幼儿园和幼教培训机构市场,提供优质教育内容,输送到每个孩子的家庭。这样一来,除了早教中心提供的服务和内容外,回到家小朋友在父母的引导下还可以通过教具、绘本、书籍等方式持续学习。

至少要做90年,这是谢金澜对优贝乐的一个期望,也是她对中国教育的一个期待。


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