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少儿编程教育,各国教育界的新宠儿!
深度观察2018-06-08 15:25:43 381

来源:幼教观察

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面对人类社会智能化的发展,各个国家已经开始意识到作为计算机信息时代的核心——编程,将会融入到我们的日常工作中,成为像外语一样的基本技能。

自从2014年开始,英国将编程列入每所学校的必修课程后,意味着英国5岁以上的孩子都必须学习编程。爱尔兰、西班牙、丹麦等国家也在该年将ICT课程的重心转移到了编程和计算机科学上。今年,芬兰、葡萄牙、澳洲等国家也将陆续推行全国编程教育,儿童编程教育已经愈演愈烈。

近期,芬兰会将编程列入课程核心,促使全国小学的学生能够尽早接触这一门崭新的通用语言。与其他国家不同,芬兰不打算将编程独立列为一个科目,而是将其作为一项新的学习技能,如传统的阅读、写作、运算和绘画一样,与相应课程结合使用,让编程融入学生的学习生活中。芬兰教育部将与不同的IT公司展开合作,在教学中引进专业的师资和教材,以此来弥补每个学校编程教学资源不足的问题。

而在澳洲,今年已正式将coding引入了全国必修课程中。学生在10岁即可开始学习编程,培养编程思维,12岁可以接触电脑编程,进行编程实操。澳洲政府欲投入一千二百万美元,用以发展STEM教学,涵盖创新教学课程、引入电脑编程、设立P-Tech教学先导区、资助学生接受STEM教学等多个方面。

在日本、为配合“第4次工业革命”,日本政府将中小学校必修编程科目加入到了新的成长战略草案中,2020年以后,日本中小学都必须开始编程课程。据报道日本政府召开的产业竞争力会议上提出,用人工智能与大数据推进“第4次工业革命”是今后经济增长战略的核心,未来将进一步提升日本制造业的智能化水平,建立智慧工厂,而为了配合“第4次工业革命”,培养具备满足21世纪的竞争力需求的高素质人才显得尤为重要。因此将开始部署新的成长战略草案,将编程科目加入中小学学科教育当中来。

智能化和机器人的发展将带来新一轮的劳动力结构变化,而如果我们现在年轻一代再不了解电脑的运行原理,在未来,他们将会无法把握未来的工作机会。据美国劳工部统计,2020年预计美国程序员缺口达到100万,而中国情况将会更为严重,程序员的缺口将达到史无前例的1200万。

由此看来,当现在的孩子长大成年后,我们的世界会需要大量的信息技术人才;如果能让孩子从小学接触计算机编程的知识,用少儿编程工具掌握编程思维和编程原理,锻炼他们的逻辑思维、体系化思维,那么当他们到高中或大学时,面对计算机课程时他们就不至于感到陌生,并能大胆地去选择更有挑战的课程,而到了未来,这些从小接触编程的儿童,将能更好的融入未来社会。 

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